EBEVEYNLERIN OKUL ÖNCESI EGITIM KURUMUNDAN VE ÖGRETMENDEN BEKLENTILERININ INCELENMESI

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorErsan, Sule
dc.date.accessioned2025-03-23T18:54:43Z
dc.date.available2025-03-23T18:54:43Z
dc.date.issued2019
dc.departmentSinop Üniversitesi
dc.description.abstractÇocuklar özellikle okul öncesidönem olarak adlandirilan yasamin ilk alti yilinda çok hizli büyürler ve tümgelisim alanlarinda sasirtici bir hizla yetkinlesirler. Bu dönemde çocuguniçinde bulundugu çevre, çocugun gelisimini ve ögrenme motivasyonunu derindenetkiler. Özellikle okul öncesi dönemde verilen kaliteli egitim, çocuktaögrenmeyi ve ögrenmeye istekli olmayi arttirmakta ve tüm yasantisinda basariliolmasini saglamaktadir. Arastirmalar çocugun hangi hizla nasil ve nelerögrenebileceginin çocugun çevresinin ne kadar destekleyici olduguyla ve çocugane gibi olanaklar sunulduguyla yakindan iliskili oldugunu ortaya koymaktadir.Bu arastirmanin amaci çocugu okul öncesi egitim kurumuna devam edenebeveynlerin kurumdan ve ögretmenden beklentilerini incelemek ve okul öncesiegitimin içerik ve önemi konusunda ki farkindaliklarini ortaya koymaktir. Arastirma nitel olarakyapilandirilmis ve olgu bilim modeli kullanilmistir. Arastirmanin çalisma grubunuSinop Il merkezindeki resmi anaokullarinda çocugu bulunan 122 ebeveynolusturmustur. Veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan gelistirilenyari yapilandirilmis görüsme formu kullanilmistir. Görüsmede elde edilenveriler içerik analizi yapilarak çözümlenmistir. Arastirmaninsonucuna göre, ailelerin öncelikli beklentileri, okul öncesi egitimkurumlarinin çocuklarini ilkögretime hazirlamalari yönündedir. Ayricasiniflarin fiziksel ortaminin iyilestirilmesi ve sosyal aktiviteye agirlikverilmesi de beklentiler arasindadir. Egitim düzeyi yüksek olan aileler, egitimdüzeyi düsük olan ailelere göre sosyal aktiviteye ve yabanci dil egitimine önemverilmesini beklemektedir. Ögretmene iliskin beklentiler ise çogunlukla çocugakarsi olumlu tutum ( ilgi, sevgi, alaka vb.) içinde olmalari, iyi bir egitimvermeleri ve ebeveynlerle etkili bir iletisim içinde bulunmalari yönündedir.
dc.identifier.doi10.30561/sinopusd.613394
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30561/sinopusd.613394
dc.identifier.endpage178
dc.identifier.issn2547-989X
dc.identifier.issn2717-8862
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage161
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/2315
dc.identifier.volume3
dc.institutionauthorErsan, Sule
dc.language.isotr
dc.publisherSinop Üniversitesi
dc.relation.ispartofSinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250323
dc.subjectOkul öncesi egitim
dc.subjectEbeveyn
dc.subjectBeklenti
dc.titleEBEVEYNLERIN OKUL ÖNCESI EGITIM KURUMUNDAN VE ÖGRETMENDEN BEKLENTILERININ INCELENMESI
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınları