Türkiye MEB ve Ontario (Kanada) Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2010
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
e - Journal of New World Sciences Academy
Erişim Hakkı
Özet
Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı 2004 Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı ile Kanada’nın Ontario Eyaleti 1998 yılı Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı, temel alınan yaklaşım, içerik, amaç, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme ve değerlendirme yaklaşımları bakımından karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel yöntem kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; programların kapsadıkları sınıf seviyeleri, öğrenme alanları, öğrenme alanları ve ünitelerin sınıflara dağılımı, program amaçları, programda yer alan kazanım sayıları ve kazanımların derecelendirilmesi bakımından farklılıklar bulunmuştur.
In this study, Ministry of National Education 2004 Science and Technology Curriculum and Canadian Ontario State 1998 Science and Technology Curriculum have been evaluated by comparing the approach which is based, content, purpose, learning-teaching process, evaluating and assessment process. At the end of the research, differences have been found with regard to class levels of curriculums, learning areas, dispersal of learning areas according to the class levels, curriculum purposes, numbers of acquisition and grading of acquisition.
In this study, Ministry of National Education 2004 Science and Technology Curriculum and Canadian Ontario State 1998 Science and Technology Curriculum have been evaluated by comparing the approach which is based, content, purpose, learning-teaching process, evaluating and assessment process. At the end of the research, differences have been found with regard to class levels of curriculums, learning areas, dispersal of learning areas according to the class levels, curriculum purposes, numbers of acquisition and grading of acquisition.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Fen ve teknoloji, Öğretim programı, Program geliştirme, Öğrenci, Kanada, Science and technology, Curriculum framework, Curriculum development, Student, Canada
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Eş, H.; Sarıkaya, M.; Ekici, F.T.; Ekici, E. "Türkiye MEB ve Ontario (Kanada) Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi" e - Journal of New World Sciences Academy, 5(2), 567-583., 2010
