Beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre pedagojik bilgi ve beceri düzeylerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorArslanoğlu, Erkal
dc.contributor.authorDoğangün, Ayhan
dc.date.accessioned2025-03-23T19:03:51Z
dc.date.available2025-03-23T19:03:51Z
dc.date.issued2022
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Elazığ ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre pedagojik bilgi ve beceri düzeylerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ ilinde çeşitli kademelerde görev yapan 212 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Wong vd. (2012) tarafından geliştirilen, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından Türkçeye uyarlanan "Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği" (PBBÖ) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin normallik analizini kontrol etmek amacı ile Kolmogorov-Smirnova ve Çarpıklık-basıklık normallik testi uygulanmıştır. Kolmogorov-Smirnova testi sonucunda tüm alt boyutlar ve PBBÖ toplamı p<0,05 olarak alınmıştır. Öğretmenlerin cinsiyet, yaş, eğitimi durumu, eğitim verdiği kademe, eğitim verilen lise türü, medeni durum, mezun olunan bölüm, ilgilendikleri spor türü, kıdem yılı, formasyon alma durumu ve ilgilendikleri spor türü değişkenlerine göre, PBBÖ ve alt boyutları incelenmiştir (p<0.05). Öğretmenlerin medeni durum değişkenine göre; PBBÖ ve alt boyutlarında bekâr öğretmenlerin evli öğretmenlere göre daha yüksek olduğu görülmüştür (p<0,05). Öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerinin yaş değişkenine göre "PBBÖ" anlamlı farklılık olduğu 25-30, 31-40 yaş grubu öğretmenlerin 41-50, 51 ve üstü yaş grubu öğretmenlere göre daha yüksek olduğu görülmüştür (p<0,05). Öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerinin mesleki kıdem değişkenine göre "PBBÖ" toplamında 1-10 yıl mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin 21-30 yıl mesleki kıdeme sahip öğretmenlere göre daha yüksek olduğu görülmüştür (p<0,05). Öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerinin mezun olunan bölüm değişkenine göre "PBBÖ" toplamında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Spor yöneticiliği mezunu öğretmenlerinin diğer bölümlerden mezun olan öğretmenlere göre, bireysel sporlarla ilgilenen öğretmenlerin takım sporları ile ilgilenen öğretmenlere göre ve lisans eğitimi sonrasında pedagojik formasyon alan öğretmenlerin lisans eğitimi esnasında pedagojik formasyon alan öğretmenlere göre PBB düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Beden eğitimi öğretmenlerinin PBB düzeylerinin genel olarak yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Yaş ilerledikçe pedagojik bilgi ve beceri düzeylerinin düştüğü, işe yeni başlayan öğretmenlerin daha yüksek düzeyde pedagojik bilgi ve beceri düzeyine sahip olduğu, bireysel sporlarla uğraşan öğretmenlerin, spor yöneticiliği mezunu öğretmenlerin ve formasyon eğitimini lisans eğitimi sonrasında alan öğretmenlerin pedagojik bilgi ve beceri düzeylerinin daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the pedagogical knowledge and skill levels of physical education teachers working in the province of Elazig according to various variables. The study group of the research consists of 212 physical education teachers working at various levels in the province of Elazig. Questionnaire form was used as data collection tool in the research. In research, Wong, et al. (2012) and adapted into Turkish by Gökçek and Yılmaz (2019) the "Pedagogical Knowledge and Skills Scale" (PKSS) was used. Teachers' gender, age, education status, level of education, type of high school, working education school, maritual status, type of sports, graduated department, pedagocical formation status were determined. According to the marital status variable of the teachers; single teachers were found to be higher than married teachers in PKSS and its sub-dimensions (p<0.05). It was observed that the pedagogical knowledge and skills of the teachers were significantly different according to the age variable, "PKSS", and it was found that the 25-30, 31-40 age group teachers were higher than the 41-50, 51 and older age group teachers (p<0.05). According to the pedagogical knowledge and skills of the teachers, it was seen that the teachers with a professional seniority of 1-10 years were higher than the teachers with a professional seniority of 21-30 years (p<0.05). It was seen that the teachers who graduated from sports management were higher than the teachers who graduated from the coaching department. According to the pedagogical sports are higher than the teachers who are interested in team sports (p<0.05). According to the process variable of teachers' pedagogical knowledge and skills, it was seen that teachers who received pedagogical formation after undergraduate education were higher than teachers who knowledge and skills of the teachers, according to the variable of the type of sport that the teachers are interested in, it was seen that the teachers who are interested in individual received pedagogical formation during undergraduate education in the total of "PKSS" (p<0.05). As a result; It has been determined that physical education teachers' PKS levels are generally high. Pedagogical knowledge and skill levels decrease as age increases, new teachers have higher pedagogical knowledge and skill levels, teachers dealing with individual sports, teachers graduated from Sports Management and teachers who received formation education after undergraduate education have higher pedagogical knowledge and skill levels than others.
dc.identifier.endpage81
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=r4I1HnmXxFQovUpyAyUmxBugNLALZN9Hh93e4-5_j8b9MXmygzmeSkF313l1A26m
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/2869
dc.identifier.yoktezid782799
dc.institutionauthorDoğangün, Ayhan
dc.language.isotr
dc.publisherSinop Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TEZ_20250323
dc.subjectSpor
dc.subjectSports
dc.subjectBeden eğitimi
dc.subjectöğretmen
dc.subjectformasyon
dc.subjectpedagojik bilgi ve beceri.
dc.subjectPhysical education
dc.subjectteacher
dc.subjectformation
dc.subjectpedagogical knowledge and skills.
dc.titleBeden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre pedagojik bilgi ve beceri düzeylerinin incelenmesi
dc.title.alternativeExamining pedagogical knowledge and skill levels of physical education teachers in terms of some variables
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu