Öğretmenlerin Bireysel Ve Kolektivist Eğilimleri ve Tükenmişlik Algıları Arasındaki İlişkide Psikolojik Güçlendirmenin Düzenleyici Rolü
[ X ]
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Sosyokültürel normların öğretmenlerin algılarını ve davranışlarını etkilediğini ortaya\rkoyan birçok araştırma tükenmişlik algısında farklı değişkenlerin rolünü sorgulamamıza\ryol açmaktadır. Alanyazında yaklaşık 50 yıldır araştırılan tükenmişlik algısının sadece\rsağlık çalışanları değil eğitim, bankacılık, bakım hizmetleri gibi hizmet sektörlerini de\retkilediği gözlemlenmektedir. Genellikle Batılı bireysel toplumlarda yapılan\rçalışmalarda gözlenen tükenmişlik algısının Doğulu kolektivist toplumlarda da\rgözlenebileceği araştırmalarda ortaya konulmaktadır. Tükenmişlik algısının farklı\rçalışmalarda psikolojik güçlendirme sayesinde azalabileceği ortaya konulurken bireysel\reğilimlerin bağımsız değişken rol oynayabileceği dikkate alınmamıştır. Kolektivist\reğilimlerin ise hemen hemen hiç kullanılmadığı gözlenmiştir. Kaynakların korunumu\rçerçevesinde bu çalışmada bireysel ve kolektivist eğilimlerin tükenmişlik üzerindeki\retkisi ve bu etkide psikolojik güçlendirme algısının düzenleyici rolü sorgulanmıştır.\rAraştırmada Ergin (1992) tarafından Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan 22\rmaddeden oluşan Maslach Tükenmişlik Ölçeği (MTÖ) Özbek (2010) tarafından Türkçe\rgeçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan 16 maddelik bireselcilik ve kolektivist algı ölçeği,\rAltındiş ve Özutku (2011) tarafından Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan 12 maddelik psikolojik güçlendirme ölçeği kullanılmıştır. Kamu okullarında görev yapan\r207 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. SPSS 22 ile kullanılan Process\r3.0 makrosunda yapılan analiz sonuçlarına göre Psikolojik güçlendirmenin bireyselcilik\rve tükenmişlik arasında güçlü bir düzenleyici etkisi gözlenirken kolektivizm ve\rtükenmişlik arasında düzenleyici etkisi gözlenmemiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Psikoloji
Kaynak
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
50
Sayı
2
