Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Öz-Yeterlik İnançları İle Tutumları Arasındaki İlişki

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBakaç, Ebru
dc.contributor.authorÖzen, Raşit
dc.date.accessioned2020-01-20T19:00:04Z
dc.date.available2020-01-20T19:00:04Z
dc.date.issued2017
dc.departmentSinop Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı pedagojik formasyon öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yöneliktutumları ile öz-yeterlik inançlarını farklı değişkenler bakımından ele almak ve her ikisiarasında nasıl bir ilişki olduğunu ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015akademik yılı bahar döneminde Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde pedagojikformasyon sertifika programına katılan (n754) öğrenciler oluşturmuştur. Veriler ÖğretmenÖz-yeterlik Ölçeği ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır.Verilerin analizinde t-testi, ANOVA, MANOVA ve pearson korelasyon (r) kullanılmıştır.Araştırma sonunda, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile özyeterlikinanç düzeyleri arasında pozitif yönde, düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişki olduğusonucuna ulaşılmıştır.
dc.description.abstractThe aim of this study is to take on pedagocical certificate program students’ attitudes andself-efficacy beliefs towards teacher profession in terms of different variables and determinewhether there is a relationship between two variables. The participants of the study were 754students who were studying at Abant Izzet Baysal University in academic year 2014-2015 inspring semester. The data were collected through Teachers’ Sense of Efficacy and TeachingProfession Attitude Scales. The data were analyzed through t-test, ANOVA, MANOVA andPearson’s Corelation Coefficent (r). At the end of the study a meaningful, positive and low levelrelationship was found between students’ attitudes and self-efficacy beliefs towards teacherprofession.
dc.identifier.endpage1404en_US
dc.identifier.issn1300-8811
dc.identifier.issn2147-9844
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage1389en_US
dc.identifier.trdizinid253406
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpreU1qSXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/1516
dc.identifier.volume25en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofKastamonu Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectEğitim
dc.subjectÖzel
dc.titlePedagojik Formasyon Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Öz-Yeterlik İnançları İle Tutumları Arasındaki İlişki
dc.title.alternativeRelationship Between Pedagocical Certificate Program Students’ Attitudes and Self-Efficacy Beliefs Towards Teacher Profession
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu