Küçük Çocuklarda Akran İlişkilerinin Okula Uyum Değişkenlerini Yordayıcı Gücü: KKTC Örneği
[ X ]
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmanın temel amacı; okul öncesi eğitime devam edençocukların akran ilişkilerinin okula uyum değişkenleri üzerindeki yordayıcı etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemgrubunu, KKTC’nin Lefkoşa kazasında okul öncesi eğitime devam eden, 5 yaş grubundan 121 çocuk (63 kız (%52,1), 58 erkek(%47.9)) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçlarıolarak Ladd ve Profile Çocuk Davranış Ölçeği, akran seçiminedayalı sosyometri tekniği ile 5-6 Yaş Çocukları için OkulaUyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Ladd veProfilet Çocuk Davranış Ölçeği ile 5-6 Yaş Çocukları için OkulaUyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği okul öncesi eğitimi öğ-retmenleri tarafından doldurulmuştur. Akran seçimine dayalısosyometri tekniği, çocuklara bireysel olarak uygulanmıştır.Araştırmanın bulgularına göre akran ilişkileri değişkenlerindensosyal etki, sosyal tercih, aşırı hareketlilik, sosyal olmayan davranış, olumlu sosyal davranış, dışlanma, kaygılı-korkulu olmave saldırganlık, okula uyum değişkenlerinden en az birini yordamaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Aile Çalışmaları, Davranış Bilimleri
Kaynak
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
23
