Türkiye'de Medya Okuryazarlıgı Egitimi: Medyanın Isleyisi ve Etik Ilkeler Açısından Bir Degerlendirme
| dc.contributor.author | Elma, Cevat | |
| dc.contributor.author | Kesten, Alper | |
| dc.contributor.author | Dicle, Abdullah Nuri | |
| dc.contributor.author | Uzun, Elif Mercan | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-02T08:53:54Z | |
| dc.date.available | 2015-03-02T08:53:54Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Bu çalışma, "Media Literacy Education in Turkey: An Evaluation of Media Processes and Ethical Codes" paralel adıyla İngilizce de yayınlanmıştır. | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada, Türkiye’de medya okuryazarlığı eğitiminin uygulandığı pilot okullardaki yönetici, öğretmen, veli ve öğrencilerin medyanın işleyişi ve medyanın etik ilkelere uyma konusundaki görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini, 2006-2007 öğretim yılında beş pilot ildeki uygulama okullarında medya okuryazarlığı dersini alan 7. sınıf öğrencileri, bu dersi veren öğretmenler, okul yöneticileri ve öğrenci velileri oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin medyanın etik ilkelerine uyma konusundaki görüşlerini belirlemek amacıyla beş temel etik ilke belirlenerek “Medyanın Uyması Gereken Temel Etik İlkeler Ölçeği” geliştirilmiştir. Çalışma sonuçlarına bakıldığında katılımcıların Türkiye’de ulusal düzeyde yapılan yayınların içeriğine ve niteliğine ilişkin ciddi eleştiriler dile getirdikleri görülmüştür. Bu eleştirilerin genel hatlarıyla medyanın reyting ve tiraj uğruna toplumsal değerleri yozlaştırma, kişilerin özel yaşamlarına müdahale etme ve hiçe sayma, yayınlarda abartıya yer verme konularına odaklandığı saptanmıştır. Öğrenciler, medyanın işleyişi ve etik ilkeler açısından sorunlar yaşandığını, medyanın bu ilkelere kısmen ya da nadiren uygun davrandığını dile getirmişlerdir. Öğrencilerin Türkiye’deki medyanın yayınlarda tarafsız davranma, kişi haklarına saygı duyma, dürüstlük, sorumlu yayın anlayışına uyma ve toplumsal değerleri güçlendirme ilkeleri konusundaki görüşlerinin yönetici, öğretmen ve veli görüşleriyle örtüştüğü de görülmektedir. | |
| dc.identifier.citation | Elma, C.; Kesten, A.; Dicle, A. N.; Uzun, E. M. "Türkiye'de Medya Okuryazarlıgı Egitimi: Medyanın Isleyisi ve Etik Ilkeler Açısından Bir Degerlendirme" Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 10(3), 1439-1458., 2010 | |
| dc.identifier.uri | http://www.edam.com.tr/kuyeb/pdf/tr/67b23fa5f4e72f0563030210e5df30bfaFULL.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11486/794 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Kategorisiz | |
| dc.subject | Medya okuryazarlığı | |
| dc.subject | Etik kodlar | |
| dc.subject | Medyanın işleyişi | |
| dc.title | Türkiye'de Medya Okuryazarlıgı Egitimi: Medyanın Isleyisi ve Etik Ilkeler Açısından Bir Degerlendirme | |
| dc.type | Article |
