Makale Koeksiyonu

Bu koleksiyon için kalıcı URI

https://hdl.handle.net/11486/1277

Listeleniyor 1 - 20 / 36

Investigation of prospectice science teachers' attitudes towards computers in terms of different variables
(Western Anatolia Journal of Educational Science, 2011) Öztürk, Nurhan; Ekici, Gülay; Bozkurt, Esra; Kartal, Tezcan; Demir, Ramazan
The purpose of this study is to investigate prospective science teachers’ attitudes towards computers in terms of gender, general academic achievement and grade level. This is a descriptive field survey. The study group of the research comprised of totally 226 students attending the Science Teaching Department of Education Faculty, Kırşehir Ahi Evran University. “Attitude Scale towards Computers” and “Demographic Information Form” were used as data collection tools. In the analysis of the data, descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA and Pearson correlation coefficient were used. At the end of the study, teachers’ attitudes towards computers were determined as in medium level. On the other hand, it was found out that prospective teachers’ points of attitudes towards computers differed significantly according to gender and grade level. In addition, it was determined that the teachers’ points of attitudes towards computers didn’t differ significantly according to general academic achievement. It was revealed that there were high and medium-level positive relationships between prospective teachers’ points of attitudes towards computers and gender, grade level and academic achievement.
Devamlı Aydınlık ve Devamlı Karanlığın Achroia grisella (Lepidoptera: Pyralidae)’da Değişik Yaştaki Erginlerin Total Lipit Miktarına Etkisi
(MJAL,MANAS Journal of Agriculture and life sciences. 3(1):21-26, 2013) Koç, Yeşim; Sönmez, Evrim
Achroia grisella (küçük kovan güvesi) arıcılıkta peteklere zarar veren bir türdür. Bu türün larvaları kovanlarda ciddi zararlara yol açarlar. Bu böcekle yapılacak mücadelede ve laboratuvar çalışmalarında biyolojik özelliklerinin bilinmesi önemlidir. Fotoperiyot canlılarda birçok metabolik ve fizyolojik faaliyeti etkiler. Bu çalışmada, devamlı aydınlık (DA) ve devamlı karanlığın (DK) farklı yaşlardaki A. grisella (küçük kovan güvesi) erginlerinin total lipit miktarına etkisi araştırıldı. Denemeler 28 ± 2 °C ve % 65 ± 5 nisbi nem içeren laboratuvar şartlarında yapıldı. Analizler için stoklanan örneklerdeki total lipit miktarının belirlenmesinde Van Handel [16]’in geliştirmiş olduğu yöntem esas alındı. Farklı fotoperiyot rejimleri 40 wattlık floresans ampullerle sağlandı. Her iki fotoperiyot rejiminde 100 mg ergindeki lipit miktarı her iki eşeyde de yaşla birlikte azalma gösterdi. Her iki fotoperiyot rejiminde yetiştirilen erginlerde dişilerin total olarak erkeklerden daha fazla lipit içerdiği tespit edildi.
Investigating students’ logical thinking abilities: The effects of gender and grade level
(Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 219-225, 2005) Yenilmez, Ayşe; Sungur, Semra; Tekkaya, Ceren
The purpose of this study was to investigate the effect of gender and grade level on students’ logical thinking abilities. A total of 174 sixth, seventh, and eighth-grade students participated in the study. Test of Logical Thinking (TOLT) was administered to determine students’ reasoning abilities. A two-way multivariate analysis of variance (MANOVA) was conducted to determine the effect of grade level and gender on five reasoning modes. Results revealed a statistically significant effect of grade level and gender on reasoning ability.
Biyoloji Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Profillerinin Cinsiyet ve Kıdem Değişkenleri Açısından İncelenmesi
(Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(8), 13-30, 2012) Ekici, Gülay; Aluçdibi, Fatih; Öztürk, Nurhan
Bu çalışmanın amacı; Biyoloji öğretmenlerinin sınıf yönetimi profillerini cinsiyet ve kıdem değişkenleri açısından incelemektir. Bu çalışma betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Çalışmada Ankara ili merkez ilçelerinde görev yapan toplam 110 Biyoloji öğretmenine ulaşılmıştır. Çalışmanın verileri Kris (1996) tarafından hazırlanan ve Ekici (2004) tarafından Türkçeye uyarlanan “Sınıf Yönetimi Profili Envanteri” ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistikler, bağımsız gruplar için t-testi ve çok yönlü varyans analizi (MANOVA) testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda; Biyoloji öğretmenlerinin en fazla Taktir edilen sınıf yönetimi profilini kullandıkları belirlenmiştir. Kadın öğretmenler en fazla Taktir edilen sınıf yönetimi profilini kullanmayı tercih ederlerken, erkek öğretmenlerin ise en fazla Otoriter sınıf yönetimi profilini kullanmayı tercih ettikleri belirlenmiştir. Cinsiyete ve kıdeme göre yapılan değerlendirme sonucunda, biyoloji öğretmenlerinin sınıf yönetimi profili puan ortalamalarının istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
Use of Science Logs in Determining the Relation between Science and Technology and Daily Life
(Western Anatolia Journal of Eduational Science, 277-283, 2011) Bozkurt, Esra; Demir, Ramazan; Öztürk, Nurhan; Ekici, Gülay; Kartal, Tezcan
In this study, science logs were used in order to investigate students’ skills to relate science and daily life. The purpose of the study was to determine what kind of relations students can generally form between science and daily life without choosing any subject from science and technology curriculum and to specify their opinions about explaining these relations through science logs. Students’ science log writing practice lasted for 3 weeks. The study group, which was determined through convenient sampling-one of purposeful sampling methods- comprised of 12 6th grade students in Selçuklu district of Konya. The study was designed in a purely qualitative fashion for all steps of sample selection, data collection and analysis. The technique that was preferred in the data collected through science logs were correspondence. Students’ opinions about relating science to daily life by using science logs were taken through semi-structured interviews. For analyzing the study data, descriptive analysis was performed through NVivo 8 Data Analysis Program. According to the study results, it was determined that students could generally identify the subjects related to science but that they had difficulty forming a relation between what they came across and science. Students stated that they had pleasure in writing science logs and that although in the first couple of days they had difficulty in understanding whether what they came across was related or not, they liked it later on.
İlköğretim Öğrencilerinin BSB Kazanma Düzeyleri ile Başarıları ve Fene Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
(Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 389-423, 2011) Öztürk, Nurhan; Tezel, Özden; Acat, M. Bahaddin
Araştırmanın amacı, ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerileri (BSB) kazanımlarını belirlemek, ayrıca öğrencilerin BSB ile akademik başarıları ve Fene yönelik tutumları arasında bir ilişki olup olmadığını saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından, öğrencilere yönelik “Bilimsel Süreç Becerileri Testi” (BSBT) hazırlanmış ve uygulanmıştır. Öğrencilerin fen ve teknoloji dersine karşı ilgilerini ölçmek için, “Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” (FTDYTÖ) uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2007-2008 öğretim yılında Kocaeli ilinde öğrenim gören 828 ilköğretim yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; öğrencilerin BSB’nin orta düzeyde olduğu, BSB düzeyleri ile Fene yönelik tutumları ve akademik başarıları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine yönelik motivasyonlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi.
(Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(12), 1-21, 2012) Demir, Ramazan; Öztürk, Nurhan; Dökme, İlbilge
The purpose of this study is to investigate the effects of different demographic characteristics of 7th grade primary school students on their motivation levels towards science learning and its sub-dimensions which are doing research, performance, communication, cooperative working and participation. In the study, 280 students attending primary schools in the central district of Konya province were administered a 23-item “Motivation towards Science Learning Scale”. In the data analysis, in order to determine the difference between students’ motivation towards science and technology course and their personal characteristics, t-test, analysis of variance (ANOVA), arithmetic mean and standard deviation were used. As for the investigation of the relationship between students’ motivation towards science and technology course and their academic achievement, correlation analysis was carried out. According to the results of the analysis, motivation levels of students participating in the study towards learning science were determined to be at medium level. A significant difference was observed in favor of female students in terms of gender, father’s education level, monthly income and having a private study room or not, but there was no significant difference with regard to mother’s education level. Also, it was concluded that there was a weak but positive relationship between students’ motivation towards learning science and their academic achievement.
Farklı eğitim kademelerinde öğrenim gören öğrencilerin bilimin doğası ile ilgili görüşleri
(Tarih Okulu Dergisi, 7(18), 671-688, 2014) Hastürk, Hanife Gamze; Öztürk, Nurhan; Demir, Ramazan; Kartal, Tezcan
Bu çalışmanın amacı ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretimde öğrenim gören öğrencilerinin bilimin doğası konusundaki bakış açılarını araştırmaktır. Eğitim sistemimizde son yıllarda, bilimin doğası, bilimsel bilgi, bilim insanının özellikleri, bilim ve teknolojinin topluma yansımaları gibi konuların önemi artmaktadır. Ancak bu zamana kadar hem yurt içi hem de yurt dışında yapılan birçok araştırma bireylerin bilimin doğasına bakış açıları konusunda birçok kavram yanılgısına sahip olduklarını göstermiştir. Bu sebeplerle, öğrencilerin bilimin doğası hakkındaki görüşlerini saptamak ve değerlendirmek amacıyla ‘İlköğretim Düzeyi İçin Bilimin Doğası’ anketi uygulanmıştır. Çalışma 2010-2011 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Ankara ilinde 8. sınıfta öğrenim gören 50 ilköğretim, 11. sınıfta öğrenim gören 50 lise ve son sınıfta öğrenim gören 50 üniversite öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu toplam 150 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizi sürecinde, her bir soruya farklı eğitim kademelerinde öğrenim gören öğrencilerin verdikleri cevaplar incelenmiş, bilimin doğası kavramındaki doğru, eksik ya da yanlış düşünceler tespit edilmiştir. Çalışmamızın sonucunda öğrencilerin bilimin doğasına bakış açıları ile ilgili birçok ortak kavram yanılgına sahip oldukları tespit edilmiştir.
Station Technique: a sample lesson activity on cells
(Western Anatolia Journal of Educational Science, 383-389,, 2011) Demir, Ramazan; Kartal, Tezcan; Ekici, Gülay; Öztürk, Nurhan; Bozkurt, Esra
Purpose of this study is, evaluating products of students which were formed as a result of the activity prepared with station technique and their views which are related to this activity. This study was carried out with 20 sixth grade students who educated in Konya’s Selçuklu Town in 2010-2011 education year. They were used as data gathering tool that semi-structured interview forms which prepared for determining activity products and views about this activity. NVivo 8 qualitative data analyzing program and descriptive analysis method was used for data analyzing. According to results of the study; cell and its parts were used correctly and impressive in activity products. Also, students expressed, they liked the activity, found it entertaining and regard it as an independent environment for telling their thoughts. But it is seen that some of the students didn’t like the activity because of the reasons as can’t generating ideas, not being taken into discussion and group
Evaluation of prospective science teachers' computer self efficacy
(Western Anatolia Journal of Educational Science, 181-187., 2011) Öztürk, Nurhan; Bozkurt, Esra; Kartal, Tezcan; Demir, Ramazan; Ekici, Gülay
The purpose of this study is to investigate prospective science teachers’ computer related self-efficacy perceptions in terms of gender, general academic achievement and grade level. This is a descriptive field survey. The study group of the research comprised of totally 226 students. “Computer-related Self Efficacy Perception Scale” and “Demographic Information Form” were used as data collection tools. In the analysis of the data, descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA and Pearson correlation coefficient were used. At the end of the study, computer-related self-efficacy perception scores of teachers were determined as in medium level. While it was found out that computer-related self-efficacy perception scores of prospective teachers differed significantly according to gender and grade level, it was determined that they didn’t differ significantly according to general academic achievement. It was revealed that there were high and medium-level positive relationships between prospective teachers’ computer-related self efficacy perception scores and gender, grade level and academic achievement
Öğretmen Adaylarının Ses Konusundaki Kavram Yanılgılarının İncelenmesi
(İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 43-58., 2012) Öztürk, Nurhan; Atalay, Nurhan
Bu çalışmada, sınıf ve fen bilgisi öğretmenliği öğretmen adaylarının ses dalgalarının bazı temel olguları ve kavramları hakkında kavram yanılgılarının betimlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 2009-2010 Eğitim Öğretim yılının 2. yarısında, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim gören 60, fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören 40 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak kullanılan anket, sesin yayılması, doğası, sesin özellikleri konularını içeren 6 adet açık-uçlu sorudan oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının sesle ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları ortaya çıkmıştır.
Fen bilgisi öğretmenlerinin öğretmenlik öz-yeterlik inanç düzeylerine göre öğretim programının boyutları hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesi
(Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 6(2), 103-134,, 2012) Fettahlıoğlu, Pınar; Öztürk, Nurhan; Dağ, Manolya Yücel; Kartal, Tezcan; Ekici, Gülay
Bu çalışmanın amacı; fen ve teknoloji öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik inanç düzeylerine göre fen ve teknoloji dersi öğretim programının boyutları hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Öğretmenlerin, öğretmenlik mesleğine yönelik geliştirdikleri öz-yeterlik inanç düzeylerinin fen ve teknoloji dersi öğretim programını uygulamaya yönelik performanslarını etkileyen önemli faktörlerden biri olduğu düşülmektedir. Çalışmada nicel araştırma desenlerinden tarama modeli, nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseninin kullanıldığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik inançlarının ne düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin, fen ve teknoloji dersi öğretim programının amaç-hedef-kazanım boyutuna, içerik boyutuna, eğitim durumları boyutuna ve ölçmedeğerlendirme boyutuna yönelik görüşleri incelenmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda, fen bilgisi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik inançları, Tschannen-Moran ve Hoy (2001) tarafından geliştirilmiş olan "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği" ile belirlenmiştir. Çalışmanın nitel boyutunda ise öğretmenlerin fen ve teknoloji dersi öğretim programına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik ölçeğinden elde edilen verilerin analizinde, SPSS 15 programından yararlanılarak betimleyici ve açıklayıcı istatistik teknikleri kullanılmıştır. Görüşme formundan elde edilen verilerin analizinde, Nvivo-9.2 paket programı kullanılarak içerik analizi tekniklerinden olumsallık (ilişki) analizi tekniğine başvurulmuştur. Hazırlanan anket Kırşehir ilinde çalışan tesadüfi olarak seçilmiş 52 fen bilgisi öğretmenine uygulanmıştır. Çalışmada elde edilen genel sonuçlara göre düşük düzeyde öğretmenlik öz-yeterlik inancına sahip öğretmenlerin fen ve teknoloji dersi programı hakkındaki görüşlerinin; kazanımların anlaşılamaması, performans gibi bazı öngörülen görevlerin hedefine ulaşamaması vb noktasında, yoğunluk gösterdiği, orta düzeyde öğretmenlik özyeterlik inancına sahip öğretmenlerin fen ve teknoloji dersi programı hakkındaki görüşlerinin; programın karmaşa yaratan sarmal yapıda olduğu vb. noktasında yoğunluk gösterdiği ve yüksek düzeyde öğretmenlik özyeterlik inancına sahip öğretmenlerin fen ve teknoloji dersi programı hakkındaki görüşlerinin; programın öğrenci seviyesine uygun olması, hedeflerin açık ve anlaşılır olması vb noktasında yoğunluk gösterdiği belirlenmiştir.
İlköğretim 4-5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarındaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
(Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 25-36., 2013) Öztürk, Nurhan; Hastürk, Hanife Gamze Yalvaç; Demir, Ramazan
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 4 ve 5. sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde kullandıkları alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin görüşlerini almaktır. Çalışmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Kocaeli İli Merkez İlçesi’nde bulunan üç ilköğretim okulunda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Veriler, 26 sınıf öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Nitel boyutlu veriler betimsel analize tabi tutularak belirli kategoriler altında sayısallaştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına bakıldığında, öğretmenlerin ilköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programını benimsedikleri, ancak programı yeterince tanımamaları nedeniyle uygulamada bazı problemler yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonunda sınıf öğretmenleri yaşadıkları sorunlara ilişkin sınıf mevcudunun azaltılması, yeterli kaynağın (kitap, internet vb.) sağlanması ve hizmet içi eğitimin verilmesi şeklinde önerilerde bulunmuşlardır. Anahtar kelimeler: Fen ve teknoloji dersi öğretim programı, sınıf öğretmenleri, ölçme ve değerlendirme
Öğrenci ve velilerin çocuk üniversitesi algısı
(Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 94-105,, 2014) Eş, Hüseyin; Geren, Nurhan Öztürk
Bu çalışmada, çocukların ve velilerin çocuk üniversitesine yönelik algılarını tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sinop ili Merkez İlçesi’nde öğrenim görmekte olan ve Sinop Üniversitesi Çocuk Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi (Çocuk Üniversitesi) tarafından açılan “Çocuk Üniversitesi’nde Bilim Eğlencelidir” isimli programa katılan 14’ü kız 11’i ise erkek 25 7. sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin velileri oluşturmaktadır. Araştırmanın veri kaynağını, araştırmacılar tarafından çocuklar ve velilere uygulanmak üzere hazırlanmış anket formları oluşturmaktadır. Araştırma sonunda, çocukların hiçbirinin çocuk üniversitesine yönelik daha önce bir deneyimleri olmadıkları, beklentilerinin genelde derslerin eğitmen merkezli yürütüleceği yönünde olduğu, beklentilerinden farklı daha aktif oldukları bir uygulama ile karşılaştıkları tespit edilmiştir. Veliler de öğrenciler ile paralel olarak çocuk üniversitesinin beklentilerinden farklı olduğunu, uygulamaya ve bilim, sanat, spor gibi birçok alana hitap etmesini olumlu bulduklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca veliler, çocukların sadece üniversite akademik personelinden ders dinleyeceklerini beklediklerini bildirmişlerdir.
Elementary school 6th grade students’ attitudes towards technology and their opinions about science teaching performed through ınteractive white board
(Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 1(1), 64-71,, 2011) Demir, Ramazan; Öztürk, Nurhan; Dökme, İlbilge
The purpose of the present study is to determine elementary school 6th grade students’ attitudes towards technology and their opinions about teaching science and technology course through interactive whiteboard (IWB). Technology attitude scale developed by Yurdugül and Aşkar was used to determine students’ attitudes towards technology and an interview protocol including one open-ended question was used to elicit students’ opinions about teaching science and technology course through IWB. According to findings of the study, while there is no significant relationship between the gender variable and their attitudes towards technology, there is a significant difference favoring the male students in relation to tendency towards technology and technology for everyone, and a significant difference favoring the female students in relation to negative aspects of technology. Moreover, the students stated that they learn the topics better when IWB is used in teaching science and technology course, they feel more motivated and visualizations help them to understand better.
Araştırma Kültürünü Geliştirmek: Sinop Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Örneği
(Kastamonu Eğitim Dergisi, 22(1), 81-100,, 2014) Turgut, Halil; Öztürk, Nurhan; Ercan, Serhat; Bozkurt, Esra
Bu çalışmada, bir dizi modülden oluşacak şekilde tasarlanmış ve “Bilimsel Araştırma Yöntemleri” dersi bağlamında kurgulanmış bir sürecin, öğretmen adaylarının araştırma kültürüne olumlu bir katkı sağlayıp sağlamadığı sorgulanmıştır. Çalışmada nitel paradigma esas alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda 3. Sınıfta öğrenim görmekte olan 22 (4 erkek, 18 bayan) öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın veri kaynağını öğretmen adaylarının ikişer kişilik gruplar halinde hazırladıkları grup raporları, makale ve bireysel olarak deneyimlerini yansıttıkları yansıtıcı metinleri içeren dosyalar oluşturmuştur. Araştırma bulguları, genel anlamda, planlanan modüllerde karşılaştıkları temel problemler için sergiledikleri çaba ve değişen algıları ile öğretmen adaylarının söz konusu süreci olumlu bulduklarını ve meslek yaşamlarında kullanmayı planladıklarını göstermiştir.
Yaratıcı Düşünme Tekniklerinden Sinektik Uygulamasına Örnek Bir Araştırma: Çocuğun Gözünde Yaratıcılık
(Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(2), 766-793,, 2011) Kaplan, Aysun Öztuna; Ercan, Serhat
[Abstract Not Available]
Fotoperiyot ve Besin Çeşidinin Drosophila melanogaster Meigen , 1830 (Diptera: Drosophiladae) un Gelişim Süresi, Ömür Uzunluğu, Verim ve Eşey Oranına Etkisi
(OMÜ Ziraat Fakültesi Dergisi, 2006) Koç, Yeşim; Gülel, Adem
Fotoperiyot ve doğal besin çeşidinin Drosophila melanogaster Meigen, 1830’un gelişim süresi, ömür uzunluğu, yumurta verimi ve eşey oranına etkileri incelendi. Denemeler 25±2°C sıcaklık ve % 60-70 Nisbi nem içeren laboratuvar şartlarında, kompozisyonları farklı iki doğal besin tipinde, dokuz farklı fotoperiyot rejiminde (0A;24K, 3A;21K, 6A;18K, 9A;15K, 12A;12K, 15A;9K, 18A;6K, 21A;3K, 24A;0K) yapıldı. Denenen besinlerden bir tipi, 100 cc üzüm sirkesi, 20 gr şeker ve 15 gr bira maya karışımından (sıvı besin), ikinci tipi, 74.2 cc su, 13.5 gr pekmez ve 10 gr mısır unundan (katı besin) hazırlandı. Aynı fotoperiyot şartlarında, iki farklı besin tipinde, D. melanogaster’ in yumurtadan ergine kadar olan gelişim süresi önemli derecede farklılık gösterdi. Tüm farklı fotoperiyot şartlarında gelişim sıvı besinde, katı besindekine göre daha hızlı oldu. Her iki besinde, karanlık periyot süresi arttıkça, gelişim süresi kısaldı. Devamlı aydınlık ve karanlıkta sıvı besindeki ergin öncesi gelişim süresi sırasıyla ortalama 10.9 ve 12.9 gün iken, katı besinde aynı şartlarda söz konusu süre, ortalama olarak sırasıyla 19.3 ve 21.3 gün oldu. Her iki besinde, aynı fotoperiyotta erkek ve dişilerin ergin hayat süresi farklı oldu. Genellikle tüm fotoperiyot şartlarında, erkekler dişilerden daha uzun yaşadı. Aydınlık sürenin artması, her iki eşeyde ergin hayat süresini kısalttı. Denenen iki besin tipinde, dişi başına düşen ortalama ergin birey sayısı farklı oldu. Her iki besin tipinde, aydınlık periyodun artması, dişi başına düşen verimi düşürdü. İki besin tipinde, aynı veya farklı fotoperiyot şartlarında, sonraki döldeki dişi yüzdeleri arasında önemli bir fark tespit edilmedi. Anahtar Kelimeler: D. melanogaster, fotoperiyot, eşey oranı, ömür uzunluğu, gelişim süresi
Farklı Fotoperiyot Rejimlerinin değişik yaştaki Galleria mellonella (Linnaeus, 1758) (Lepidoptera:Pyralilidae) erginlerinin toplam lipit miktarına etkileri
(Türk Entomol Derg., 2006) Koç, Yeşim; Gülel, Adem
Effects of different photoperiod regimes on lipid amounts of Galleria mellonella (Linnaeus, 1758) (Lepidoptera: Pyralidae) adults were investigated with relation to adult age. Studies were carried out at 28 ± 2 °C temperature and 65 ± 5 % relative humidity. Insects were reared at different photoperiod regimes [ (24L; 0D), (0L; 24D), (12L; 12D), (18L; 6D) and (6L; 18D)] and [ (18L; 6D), (6L; 18D) and (12L; 12D) ] for the first and second level experiments, respectively. Illumination was done with 40 W fluorescent bulbs in different photoperiod regimes. First level experiments have different light on times than second level ones. Insects were fed with honey free comb. In all photoperiod regimes, both females and males, the amounts of lipid in per 100 mg of weight decreased as the adult aging. There were different amounts of lipid on different photoperiod regimes of G. mellonella adults. Increase of dark period, caused decrease amounts of lipid. Under the same photoperiod regimes, there were increase amounts of lipid in the first level photoperiod. On the other hand, under all photoperiod regimes, there were more lipid in females than males.
Age and sex related varitions in protein and carbohydrate levels of Galleria mellonella (Linnaeus, 1758) (Lepidoptera:Pyralidae) in constant lightness and darkness.
(Pakistan Journal of Biological Sciences, 2008) Koç, Yeşim; Gülel, Adem
Variations in protein and carbohydrate levels correlated with the age and sex of Galleria mellonella (Linnaeus, 1758) (Lepidoptera: Pyralidae) in constant lightness and darkness were investigated. Tests were conducted under laboratory conditions at 28 +/- 2 degrees C temperature and 65 +/- 5% relative humidity. Insects were fed on combs without honey. Protein level in 100 mg of adults increased in the first days of adult life of females in connection with their age and then decreased. No difference was observed in males. Carbohydrate level in 100 mg of adults increased in both sexes in connection with their age. In all tests carbohydrate and protein levels of females were found higher than males. Protein and carbohydrate levels of adult G. mellonella varied in connection with the photoperiod regimes implemented. Decrease in the nutrient levels was observed in constant darkness.

Güncel Gönderiler