1930-1950 Dönemi Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarında Tarihçilik Anlayışı
| dc.contributor.author | Oral, Ertuğrul | |
| dc.contributor.author | Aktın, Kibar | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-17T11:44:02Z | |
| dc.date.available | 2015-02-17T11:44:02Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Türkiye Cumhuriyeti Devleti‘nin ilk ders kitapları Türk Tarih Tetkik Cemiyet‘i tara-fından yazılmı?tır.Cemiyet Türk Ocağı‘nın kapanmasıyla eski üyelerinin de yer aldı-ğı siyasetçi tarihçiler tarafından kurulmu? olup Atatürk‘ün de üzerinde aktif olarak çalı?tığı ?Türk Tarihinin Anahatlar?ı adlı çalı?mayı 1931 ile 1941 yılları arasında okullarda okutulan yeni tarih ders kitaplarına yansıtmı?tır. Ders kitaplarında Türk Tarih Tezi‘nin etkisiyle Türk ulusunun üstün bir uygarlığa sahip olduğu ispatlanma-ya çalı?ılmı?tır. Bu tezin etkisiyle tarih ders kitapları milliyetçi bir söylem doğrultu-sunda yazılmı?, yeni Türk toplumu dü?ünce bazında da ulusal bir kimlik etrafında bütünle?tirilmeye ba?lanmı?tır. Genel olarak 1931 ile 1941 yılları arasında Türk Tarih Tezi ders kitaplarına damgasını vururken 1940-50 yılları arasında ders kitap-ları üzerinde Hümanist akımdan bahsedilmektedir. Gerçekte ise Hümanist akımın yansıması sadece lise ders kitaplarında antik dönem içerisinde yer alan medeniyet-lerin üzerindeki Türklük vurgusunun kısmen azaltılması dı?ında farklı bir durum değildir. Türk Tarih Tezi dünden bugüne kendi içerisinde kırılmalara uğrayarak günümüze kadar gelen ders kitaplarında da etkisini göstermi?tir. | |
| dc.description.abstract | The first text books of Turkish Republic was written by Turkish History Examination Association. After Turkish OCAK was closed the association was founded by politi-cian historians some of whom are the ex-members of the OCAK and the study called ?The Framework of Turkish History‘ on which Ataturk studied actively, was reflec-ted on the new history text books studied in schools between 1931 and 1941. The superior civilization of Turkish nation was tried to be proven in the text books thro-ugh the effect of Turkish History Thesis. With the effect of this thesis the text books were written through a nationalist declaration, and the new Turkish society began to integrate around the national identity also in thinking base. Between 1931 and 1941 the Turkish History Thesis was effective among the text books but between 1940-1950 humanist approach was effective among text books. In reality, humanist app-roach is nothing else than decreasing the Turk emphasis over the civilizations of antique period taking place in the high school text books. Turkish History Thesis has reflects on text books which are coming upto present time with the breakings in itself. | |
| dc.identifier.citation | Oral, Ertuğrul; Aktın, Kibar "1930-1950 Dönemi Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarında Tarihçilik Anlayışı" Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (III)1, ss.235-261. (2010). | |
| dc.identifier.uri | http://dergipark.ulakbim.gov.tr/erzisosbil/article/view/5000045650/5000043005 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11486/684 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Kategorisiz | |
| dc.subject | Tarih ders kitapları | |
| dc.subject | Türk tarih anlayışı | |
| dc.subject | Türk tarih tezi | |
| dc.subject | Hümanistik yaklaşım | |
| dc.subject | History textbook | |
| dc.subject | Turkish history understanding | |
| dc.subject | Turkish history thesis | |
| dc.subject | Humanist approach | |
| dc.title | 1930-1950 Dönemi Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarında Tarihçilik Anlayışı | |
| dc.title.alternative | Secondary history textbooks historicism understanding between 1930 and 1950 | |
| dc.type | Article |
