Otizmli Çocuga Sahip Ebeveynlerin Otizme Iliskin Görüsleri: Türkiye ve Iran Örnekleminde Karsilastirmali Nitel Arastirma
[ X ]
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Amasya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu arastirmada Türkiye ve Iran’da otistik çocuga sahip ebeveynlerinçocuklarinin otizmine iliskin görüslerinin karsilastirmali olarakbelirlenmesine yönelik durum tespiti niteliginde betimsel incelenmesiamaçlanmaktadir. Arastirmada her iki ülkeden anne-babalarin çocuklarininotizminin nedenlerine, almis olduklari egitime, geleceklerine ve çocuklarininotistik olmasinin ailelerine etkisine iliskin görüsleri yari yapilandirilmisgörüsme teknigi kullanilarak incelenmistir. Arastirmanin çalisma grubunu, 2017yilinda çocuklari Türkiye’de Samsun ilinde ve Iran’da Tebriz ilinde özel egitimve rehabilitasyon merkezlerinde egitim gören 20 ebeveyn (10 Türkiye, 10 Iran)olusturmustur. Ebeveynlerin arastirmaya seçilmesindeki ölçütler çocuklarininresmi kurumlardan otistik tanisi almis olmasi ve çocuklarinin en az bir yildirrehabilitasyon merkezinden egitim aliyor olmasi olarak belirlenmistir.Örnekleme alinan ebeveynlerden her iki ülkeden 8’i anne, 2’si babadanolusmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindanilgili literatür de göz önüne alinarak gelistirilen yari yapilandirilmis birgörüsme formu kullanilmistir. Formda demografik sorularin disinda “Nedenler,Egitim, Gelecek ve Aile” baslikli dört temel tema belirlenmistir. Görüsmedeebeveynlerin ses kayitlarindan elde edilen veriler yazili hale getirilmis veyazili olarak kaydedilen veriler analiz edilmistir. Arastirma sonucunda her iki ülkede yasayanotistik çocuga sahip ebeveynlerin ait olduklari kültürel ve sosyal dinamiklergöz önünde bulunduruldugunda benzer sosyal, psikolojik ve ekonomik zorluklaryasadiklari sonucuna ulasilmistir. Arastirmada elde edilen sonuçlar ilgililiteratür isiginda tartisilmis ve önerilere yer verilmistir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Otizm, ebeveyn görüsleri
Kaynak
Amasya Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
2
