İbn Haldun'da İnsan Tasavvurunun Eğitime Yansıması
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2012
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Eğitim Öğretim Araştırmaları Dergisi
Erişim Hakkı
Özet
Bu çalışmada İbn Haldun’un insan düşüncesi bağlamında eğitim – öğretim hakkındaki görüşleri anlatılmaya çalışılmıştır. Onun eğitim – öğretim hakkındaki görüşlerinin çoğu günümüzde hala geçerliliğini korumaktadır. İbn Haldun, çağını aşan bir şekilde toplumsal olaylara ve kurumlara modern bir sosyolog gibi yaklaşmıştır. O, siyaset, ekonomi, din ve eğitim gibi kurumları “umranın tabii birer olayı” olarak yorumlamış ve birer olgu olarak ele almıştır.
In this study,Ibn Khaldun’s views on education and teaching are explained in the context of his human thought. Most of his opinions on education and teaching still preserve their validity. Above his age, Ibn Khaldun approached to social events and institutions as a modern sociologist. He interpreted institutions such as politics,economic,religious and education as a social life (umran) and dealt with them as a phenomenon.
In this study,Ibn Khaldun’s views on education and teaching are explained in the context of his human thought. Most of his opinions on education and teaching still preserve their validity. Above his age, Ibn Khaldun approached to social events and institutions as a modern sociologist. He interpreted institutions such as politics,economic,religious and education as a social life (umran) and dealt with them as a phenomenon.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İbn Haldun, Eğitim, Öğretim, İlim, Ibn Khaldun, Education, Teaching, Science
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Demircioğlu, A. "İbn Haldun'da İnsan Tasavvurunun Eğitime Yansıması" Eğitim Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 309-316, 2012.
