Echofobia and Young Children
[ X ]
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Van Yüzüncü Yil Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
According to life condition people’s fear and anxiety would be change. Echofobia is a acceptable current concept which result of long and short term environment problems. Echofobia is express of negative emotions like despair, intense anxiety and surreal emotions relating to person of environment problems and its results. There are many different type of concept to explain negative moods about environment difficulties of person like echofobia. This situation is striking to show of environment difficulties effects on human. Last years, researches are increase about echofobia. A part of this studies show us importance of first years of life for echofobia. As a matter of fact, children which is in preschool term their lives will be able to protect from echofobia in long or short term with concepts such as environmental awareness, love and awareness. In this context,It need to follow optimistic opinions for children’s development features and their interest, while introducing environment. Instead of an approach that focuses on the negative consequences of environmental problems and fear and anxiety, an educational approach that is shaped away from the immediate environment and where children can provide direct experience about what they can do about the environment with concrete steps should be applied.
Degisen yasam kosullarina göre kisilerin korkulari, kaygilari farklilasabilmektedir. Ekofobi de çevre sorunlarinin kisa ve uzun süreli sonuçlarindan biri olarak kabul edilebilecek güncel bir kavramdir. Ekofobi, kisinin çevre sorunlari ve bu sorunlarin sonuçlari ile ilgili yasama iliskin hissettigi gerçek üstü ve yogun olan kaygi, çaresizlik gibi olumsuz duygularini ifade etmektedir. Ekofobi gibi kisilerin çevre sorunlari dogrultusunda dünya ile ilgili olumsuz ruh hallerini anlatan farkli kavramlar da bulunmaktadir. Bu durum, çevresel sorunlarin insan üzerindeki etkilerini ortaya koymak açisindan dikkat çekicidir. Son yillarda ekofobi ile ilgili yapilan arastirmalarda artis söz konusudur. Bu çalismalarin bir bölümü, yasamin ilk yillarinin ekofobi açisindan önem tasidigini göstermektedir. Nitekim Türkiye'de okul öncesi dönem olarak adlandirilan yasamin ilk alti yilinda temelleri atilacak çevre bilinci, sevgisi ve farkindaligi gibi kavramlar çocuklari kisa ve uzun süreli olarak ekofobiden koruyabilecektir. Bu baglamda, küçük çocuklara çevreyi tanitirken ilgileri ve gelisim özellikleri dogrultusunda, sevgiye, iyimserlige dayali bir bakis açisinin izlenmesi gereklidir. Çevre sorunlarinin olumsuz sonuçlarina odaklanan, korku ve kaygiyi pekistiren bir yaklasim yerine yakin çevreden uzaga dogru sekillenen, çocuklarin somut adimlarla çevre konusunda yapabilecekleri hakkinda dogrudan deneyim saglayabilecekleri bir egitim yaklasimi uygulanmalidir.
Degisen yasam kosullarina göre kisilerin korkulari, kaygilari farklilasabilmektedir. Ekofobi de çevre sorunlarinin kisa ve uzun süreli sonuçlarindan biri olarak kabul edilebilecek güncel bir kavramdir. Ekofobi, kisinin çevre sorunlari ve bu sorunlarin sonuçlari ile ilgili yasama iliskin hissettigi gerçek üstü ve yogun olan kaygi, çaresizlik gibi olumsuz duygularini ifade etmektedir. Ekofobi gibi kisilerin çevre sorunlari dogrultusunda dünya ile ilgili olumsuz ruh hallerini anlatan farkli kavramlar da bulunmaktadir. Bu durum, çevresel sorunlarin insan üzerindeki etkilerini ortaya koymak açisindan dikkat çekicidir. Son yillarda ekofobi ile ilgili yapilan arastirmalarda artis söz konusudur. Bu çalismalarin bir bölümü, yasamin ilk yillarinin ekofobi açisindan önem tasidigini göstermektedir. Nitekim Türkiye'de okul öncesi dönem olarak adlandirilan yasamin ilk alti yilinda temelleri atilacak çevre bilinci, sevgisi ve farkindaligi gibi kavramlar çocuklari kisa ve uzun süreli olarak ekofobiden koruyabilecektir. Bu baglamda, küçük çocuklara çevreyi tanitirken ilgileri ve gelisim özellikleri dogrultusunda, sevgiye, iyimserlige dayali bir bakis açisinin izlenmesi gereklidir. Çevre sorunlarinin olumsuz sonuçlarina odaklanan, korku ve kaygiyi pekistiren bir yaklasim yerine yakin çevreden uzaga dogru sekillenen, çocuklarin somut adimlarla çevre konusunda yapabilecekleri hakkinda dogrudan deneyim saglayabilecekleri bir egitim yaklasimi uygulanmalidir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Echofobia, Environmental Problems, Preschool Period, Global Warming, Climate Change
Kaynak
Van Insani ve Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
5
