The Effects of Homogeneous Grouping on Gifted Students: A Systematic Literature Review
[ X ]
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara Univ, Fac Educational Sciences
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Giri & scedil;:Homojen gruplama stratejileri, & ouml;zel yetenekliler e & gbreve;itimi i & ccedil;in temel uygulamalardan biridir. Bu uygulamalar & imath;n & ouml;zel yetenekliler e & gbreve;itimindeki birtak & imath;m faydalar & imath; alan yaz & imath;nda tart & imath;& scedil;& imath;lm & imath;& scedil;t & imath;r.Ancak homojen gruplaman & imath;n olas & imath; olumsuz etkilerine ili & scedil;kin endi & scedil;eler, zaman zaman onuuygulama konusunda temkinli yakla & scedil;& imath;mlara da yol a & ccedil;abilmektedir. Bu ba & gbreve;lamda; homojen gruplama stratejilerinin, & ouml;zel yetenekli & ouml;& gbreve;rencilerin akademik ve psiko-sosyal & ouml;zellikleri ile ili & scedil;kisini incelemek, bu & ccedil;al & imath;& scedil;man & imath;n temel amac & imath; olarak belirlenmi & scedil;tir.Y & ouml;ntem:Bu & ccedil;al & imath;& scedil;ma bir sistematik literat & uuml;r taramas & imath;d & imath;r. & Ccedil;al & imath;& scedil;maya, & ouml;zel yetenekli & ouml;& gbreve;rencilerin & ouml;rg & uuml;n e & gbreve;itim s & uuml;re & ccedil;lerinde uygulanan gruplama stratejilerinin etkilerini ara & scedil;t & imath;ran ampirik kaynaklar dahil edilmi & scedil;tir. Dahil edilen ara & scedil;t & imath;rmalar & imath;n kat & imath;l & imath;mc & imath;lar & imath;, ya zorunlu e & gbreve;itim & ccedil;a & gbreve;& imath;ndaki (ilkokul, ortaokul ve lise) & ouml;zel yetenekli & ouml;& gbreve;renciler ya da zorunlu e & gbreve;itim & ccedil;a & gbreve;& imath;ndaki deneyimlerine odaklan & imath;lan & ouml;zel yetenekli bireylerdir. Dahil etme kriterlerine uygun olarak belirlenen 18 ara & scedil;t & imath;rma, sistematik literat & uuml;r taramas & imath;na al & imath;nm & imath;& scedil;t & imath;r. Homojen gruplaman & imath;n etkileri, akademik etkiler ve psiko-sosyal etkiler temalar & imath; alt & imath;nda incelenmi & scedil;tir.Bulgular:Sistematik literat & uuml;r taramas & imath;n & imath;n bulgular & imath;; & ouml;zel yetenekliler e & gbreve;itiminde homojen gruplama stratejileri uygulaman & imath;n, akademik a & ccedil;& imath;dan olumlu, ancak psiko-sosyal a & ccedil;& imath;dan karma & scedil;& imath;k (olumlu ve/veya olumsuz ya da n & ouml;tr) etkileri oldu & gbreve;unu g & ouml;stermektedir.Tart & imath;& scedil;ma:& Ouml;zel yetenekli & ouml;& gbreve;rencilerin akranlar & imath;ndan farkl & imath;la & scedil;an & ouml;zelliklerine y & ouml;nelik e & gbreve;itimsel d & uuml;zenlemelerin yap & imath;lmas & imath;n & imath;n, olumlu akademik sonu & ccedil;larla ili & scedil;kili olmas & imath;, ilgili literat & uuml;rle tutarl & imath;d & imath;r. & Ouml;zel yetenekli & ouml;& gbreve;rencileri homojen gruplaman & imath;n psiko-sosyal etkileri ise genellikle benlik alg & imath;s & imath; ile ilgilidir ve dahil edilen ara & scedil;t & imath;rma bulgular & imath;n & imath;n bir & ccedil;o & gbreve;u, b & uuml;y & uuml;kbal & imath;k-k & uuml;& ccedil;& uuml;k g & ouml;letetkisiyle tutarl & imath;d & imath;r
Description
Keywords
& Ouml, zel yetenek, e & gbreve, itim, homojen gruplama, akademik etkiler, psiko-sosyal etkiler
Journal or Series
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi-Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
WoS Q Value
N/A
Scopus Q Value
N/A
Volume
25
Issue
2
