TOPLUMSAL CİNSİYET PERSPEKTİFİNDEN BİR SOSYAL BİLGİLER ÜNİTESİ TASARIMI VE ÖĞRETİMİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTaze, Hülya Karaçalı
dc.contributor.authorAksoy, Bülent
dc.date.accessioned2025-03-23T19:09:53Z
dc.date.available2025-03-23T19:09:53Z
dc.date.issued2019
dc.departmentSinop Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı “6. sınıf Sosyal Bilgiler dersi kapsamındaki“İpek Yolunda Türkler” ünitesi bağlamında tarihin kadın aktörlerinin deen az erkekler kadar görünür kılındığı ve toplumsal cinsiyet bakış açısınıyansıtacak bir sosyal bilgiler öğretimi nasıl tasarlanabilir ve öğretilebilir?”sorusuna cevap aramaktır. Tarihin kadın aktörlerinin daha görünürolduğu, toplumsal cinsiyet perspektifinden tasarlanan ve zengin tarihselmalzemeyle geçmişin daha somut hale getirildiği bir sosyal bilgileröğretiminin öğrencilerin geçmiş ve toplumsal cinsiyet algılarını nasıletkilediğini/dönüştürdüğünü tespit etmektir. Araştırmanın modeliöntest-sontest kontrol gruplu deneysel modeldir. Bu araştırmanınkatılımcıları, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Sinop ilinde yer alan birortaokulda öğrenim gören 6. sınıf öğrencileridir. Veri toplama aracı olarakanket formu hazırlanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 21.0 paketprogramından yararlanılarak frekans, yüzde ve iki değişken için kay-karetesti yapılmıştır. Öğrencilerin genel olarak siyasi ve ekonomik konularıiçeren maddeleri sosyal konuları içeren maddelere göre daha önemlibuldukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin savaşma, ülke yönetme, at binipok atma, futbol, güreş gibi sporlar yapma, ülke yönetimine yardımcı olmave ticaret gibi geleneksel olarak “eril” alana kodlanan işleri, uygulamasonrasında kadınların da yapabildiğini düşünmeye başladıklarısonucuna ulaşılmıştır. Kadınların görünür olduğu ve toplumsal cinsiyeteşitliğinin dikkate alındığı öğretim programları ve ders kitaplarıhazırlanabilir.
dc.identifier.doi10.29228/TurkishStudies.22696
dc.identifier.endpage669
dc.identifier.issn2667-5609
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage647
dc.identifier.trdizinid378080
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29228/TurkishStudies.22696
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/378080
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/3471
dc.identifier.volume14
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTurkish Studies - Educational Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20250323
dc.subjectTarih
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectKadın Araştırmaları
dc.titleTOPLUMSAL CİNSİYET PERSPEKTİFİNDEN BİR SOSYAL BİLGİLER ÜNİTESİ TASARIMI VE ÖĞRETİMİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu