Viyolonsel eğitimi sürecinde dizgeli öğretim modelinin öğrenci başarısına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridhttps://orcid.org/0000-0003-0776-5025
dc.contributor.authorŞen, Çağrı
dc.contributor.authorÖzdemir, Mehmet Ali
dc.date.accessioned2020-01-20T12:17:45Z
dc.date.available2020-01-20T12:17:45Z
dc.date.issued2017
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi
dc.description.abstractBu araştırmada, güzel sanatlar liselerinde dizgeli öğretim modeline göre yapılandırılmış viyolonsel eğitimi dersinin, bilgi düzeyi ve performansa ilişkin beceriler bakımından öğrencilerin akademik başarılarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desene uygun düzenlenen araştırmanın örneklemini, Bursa Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’nde öğrenim gören, deney grubunda 7 ve kontrol grubunda 7 olmak üzere 14 viyolonsel öğrencisi oluşturmuştur. Viyolonsel öğrencilerinin bilgi düzeylerini ve performansa yönelik beceri düzeylerini arttırmak amacıyla, dizgeli öğretim modeline dayalı 8 haftalık (16 ders saati) süreyi kapsayan ders planı hazırlanmıştır. Araştırma verilerini elde etmek üzere, bilişsel ve devinişsel alana yönelik iki tür ölçek geliştirilmiştir. 8 hafta süreyle deney grubuna dizgeli öğretim modeline dayalı viyolonsel eğitimi uygulanırken, kontrol grubunda geleneksel öğretim sürdürülmüştür. Öntest ve sontestten elde edilen veriler istatistiksel analizlerle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: Dizgeli öğretim modelinin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yapılan kontrol grubu arasında, hem bilgi düzeyi hem de performansa ilişkin beceri düzeyi bakımından deney grubu lehine anlamlı farklılık bulunmuştur.
dc.identifier.doi10.14687/jhs.v14i4.4881
dc.identifier.endpage3029en_US
dc.identifier.issn2458-9489
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage3009en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/1286
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.14687/jhs.v14i4.4881
dc.identifier.volume14en_US
dc.institutionauthorŞen, Çağrı
dc.language.isotr
dc.publisherInternational Journal of Human Sciences
dc.relation.ispartofInternational Journal of Human Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası - Editör Denetimli Dergi
dc.subjectGüzel sanatlar lisesi
dc.subjectçalgı eğitimi
dc.subjectviyolonsel eğitimi
dc.subjectdizgeli öğretim modeli
dc.subjectbaşarı
dc.subjectperformans
dc.subjectbeceri
dc.titleViyolonsel eğitimi sürecinde dizgeli öğretim modelinin öğrenci başarısına etkisi
dc.title.alternativeThe effect of the use of systematic teaching method on students’ success in the process of violoncello education
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Eğitim Fakültesi Koleksiyonu