Anne-Çocuk Iletisiminin Küçük Çocuklarin Bagimsiz Ögrenme Davranislari Üzerindeki Etkilerinin Incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDursun, Naciye
dc.contributor.authorSari, Betül
dc.contributor.authorOgelman, Hülya Gülay
dc.date.accessioned2025-03-23T18:54:01Z
dc.date.available2025-03-23T18:54:01Z
dc.date.issued2023
dc.departmentSinop Üniversitesi
dc.description1919B012105195
dc.description.abstractBu çalismanin temel amaci anne-çocuk iletisiminin küçük çocuklarin bagimsiz ögrenme davranisari üzerindeki etkilerinin incelenmesidir. Nicel arastirma yönteminin kullanildigi çalisma iliskisel tarama modeli ile gerçeklestirilmistir. Arastirmanin çalisma grubunu Sinopta okul öncesi egitimi devam eden 5-6 yas arasi normal gelisim gösteren çocuklar ve anneleri olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak Kisisel Bilgi Formu, Anne-Baba -Çocuk Iletisimi Degerlendirme Araci (ABÇIDA) ve Bagimsiz Ögrenme Davranislari Ölçegi (BÖD 3-5) kullanilmistir. ABÇIDA anneler tarafindan doldururken BÖD 3-5 ögretmenler tarafindan doldurusmus ve toplanan veriler SPSS 21.0 istatistik paket programinda analiz edilmistir. Sonuçlar çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislari ile anne-çocuk iletisiminin alt boyutu olan sözsüz iletisim arasinda olumlu yönde orta düzeyde anlamli bir iliski oldugunu göstermektedir. Çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislari ile anne-çocuk iletisiminin diger alt boyutu olan mesaj arasinda olumlu yönde düsük düzeyde anlamli bir iliski oldugu saptanmistir. Öte yandan çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislari ile anne-çocuk iletisiminin diger alt boyutlari arasinda (konusma, dinleme, empati) arasinda istatiksel olarak anlamli bir iliski bulunamamistir. Bulgular anne-çocuk iletisminin mesaj ve sözsüz iletisim alt boyutunun çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislarini anlamli sekilde yordadigini gösterirken diger alt boyutlar çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislarinin istatiksel olarak anlamli yordayicilari degildir. Çocuklarin bagimsiz ögrenme davranislarindaki degisimin %12’si sözsüz iletisim altboyutu tarafindan açiklanirken, %3’ü mesaj altboyutu tarafindan açiklanmaktadir.
dc.description.sponsorshipTÜBITAK
dc.identifier.endpage38
dc.identifier.issn2980-3071
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage23
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11486/2120
dc.identifier.volume2
dc.language.isotr
dc.publisherHarran Üniversitesi
dc.relation.ispartofGöbeklitepe Egitim ve Spor Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250323
dc.subjectAnne-çocuk iletisimi
dc.subjectbagimsiz ögrenme davranislari
dc.subjectokul öncesi dönem
dc.subjectküçük çocuklar.
dc.titleAnne-Çocuk Iletisiminin Küçük Çocuklarin Bagimsiz Ögrenme Davranislari Üzerindeki Etkilerinin Incelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınları