Okul Öncesinde Sosyal Becerilerin Ögrenmede Öz Düzenleme Düzeyini Yordayici Etkisi
[ X ]
Tarih
2023
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Abdülkadir ISIK
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Ögrenmede öz düzenleme, kisinin akademik baglamlarda düsünme süreçlerini, eylemlerini ve duygularini düzenlemesini ifade eder. Ögrenmede öz-düzenleme becerisine sahip bireyler, kendi ögrenme süreçlerini planlayabilir, hedeflerini belirleyebilir, görev sirasinda süregelen performanslarini izleyebilir ve gerektiginde kullandiklari stratejileri degistirebilirler. Ögrenmede öz düzenleme becerileri erken çocukluk döneminden itibaren gelismeye baslamaktadir. Bu gelisimde çocuklarin sosyal etkilesimleri önemli bir rol oynamaktadir. Bu dogrultuda bu arastirmanin amaci, okul öncesi dönem çocuklarinin sosyal becerilerinin ögrenmede öz düzenleme düzeyini yordayici etkilerinin incelenmesidir. Çalismanin örneklem grubunda, Sinop’un merkez ilçesinde okul öncesi egitime devam eden 5-6 yas grubundan 130 çocuk (65 kiz, 65 erkek) yer almaktadir. Arastirmada çocuklarin sosyal becerilerini ölçmek amaciyla veri Sosyal Becerileri Degerlendirme Ölçegi (4-6 Yas), ögrenmede öz düzenleme becerilerini ölçmek amaciyla Bagimsiz Ögrenme Davranislari Ölçegi (3-5) kullanilmistir. Ölçme araçlari, ögretmenler tarafindan her çocuk için ayri ayri doldurulmustur. Veriler normal dagildigi için parametrik tekniklerden Basit Dogrusal Regresyon Analizi ile bulgular degerlendirilmistir. Analiz sonuçlarina göre okul öncesi dönem çocuklarinin sosyal becerileri (kisilerarasi becerileri, kizginlik kontrolü ve degisikliklere uyum becerileri, akran baskisiyla basa çikma becerileri, sözel açiklama becerileri, kendini kontrol becerileri, amaç olusturma becerileri, dinleme becerileri, görevleri tamamlama becerileri, sonuçlari kabul etme becerileri) ile ögrenmede öz düzenleme düzeyleri arasinda istatistiksel açidan anlamli düzeyde iliski vardir. Ayrica sosyal beceriler, küçük çocuklarin ögrenmede öz düzenleme düzeyini istatistiksel açidan anlamli düzeyde yordamaktadir. Arastirmanin sonuçlari ögrenmede öz düzenleme düzeyinin gelistirilmesi için çocuklarin sosyal becerilerinin desteklenmesinin öneminin altini çizmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
sosyal beceri, Ögrenmede öz düzenleme, preschool
Kaynak
International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
2
