ORTAOKUL ÖGRENCILERININ YEREL VE GENEL SOSYOBILIMSEL KONULARA ILISKIN KARARLARI VE KARARLARININ ÇOK BOYUTLU YAPISININ SEE – SEP MODELINE GÖRE INCELENMESI
[ X ]
Tarih
2024
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu arastirmada ortaokul ögrencilerinin yerel ve genel sosyobilimsel konulara iliskin kararlari ve kararlarinin çok boyutlu yapisinin nasil oldugunu belirlemek amaçlanmistir. Arastirmanin çalisma grubu 7. sinifa devam eden 30 kiz, 29 erkek olmak üzere toplam 59 katilimcidan olusmaktadir. Arastirma nitel arastirma desenlerinden durum çalismasi deseni ile yürütülmüstür. Arastirmanin uygulama süreci 8 hafta sürmüstür. Bir yerel bir genel kapsamli olacak sekilde SBK’ler belirlenmistir. Nükleer santral, kriyobiyoloji, balikçilik, plastik kullanimi konulari belirlenen sosyobilimsel konulardir. Bir SBK için 2 haftalik süre ayrilmistir. Arastirmanin verilerini etkinlik föyleri (SBK senaryolari) ve SBK’lere dair karar verme formu olusturmaktadir. Arastirma kapsaminda 2 genel, 2 yerel SBK esas alinarak senaryolar hazirlanmistir. Arastirmadan elde edilen veriler betimsel analiz yoluyla çözümlenmistir. Arastirmanin karar vermeye dair sonuçlarinda tüm SBK’lerle ilgili olumlu yaklasim sergileyenlerin sayisinin, olumsuz yaklasim sergileyenlerin sayisina göre daha fazla oldugu görülmüstür. Ancak yerel ve genel SBK’lere göre ögrenci kararlarinin farklilastigi belirlenmistir. Ögrencilerin genel SBK’lerde etik boyutuna yerel SBK’lere kiyasla daha fazla yer verdikleri sonucuna ulasilmistir. Ahlak ve etik gelisiminde yerel SBK’lerin ayri bir önemi olup olmadigi ile ilgili daha detayli arastirmalar yapilmasi ve uygulayicilarin sinif ortamlarinda yerel SBK’lere yer vermeleri önerilmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
genel sosyobilimsel konular, karar verme, ortaokul ögrencileri, SEE-SEP model, yerel sosyobilimsel konular
Kaynak
Cumhuriyet Uluslararasi Egitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
13
Sayı
4
