6. Sınıf Kız Çocuklarında Kariyer Bilinci Üzerine Bir Araştırma
Özet
Bu çalışma, sosyal bilgiler eğitimi kapsamında kariyer bilinci geliştirme eğitimi almışkız çocuklarının bu kazanımlarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, nitel araştırmayaklaşımlarında durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 6. sınıftaöğrenim gören 9 kız öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada veriler yazışma tekniği ve katılımcıgözlemci notları ile elde edilmiştir. Veriler betimsel olarak analiz edilmiş olup araştırmanınalt problemlerine göre kategorilere ayrılmıştır. Araştırma sonucunda 6. sınıf kız çocuklarınınmesleki tercihlerini toplumsal cinsiyetten bağımsız olarak ve genellikle yeteneklerini göz ardıederek ilgi alanlarına göre belirledikleri tespit edilmiştir. Kız çocukları tarafından en çoktercih edilen mesleğin öğretmenlik olduğu görülmüştür. Seçtikleri mesleğin kişilik özelliğineuygun niteliklerini kendi özelliklerinden örneklerle açıklayabildikleri belirlenmiştir. Kariyerbilinci geliştirme kazanımlarının kız çocukları tarafından genel olarak edinildiği sonucunaulaşılmıştır.
This study aims to determine the acquisitions of female students who received the educationof career consciousness development in the scope of social sciences education. The study waspatterned as a case study in qualitative research approaches. The study group of the study consistedof 9 female students being educated in the 6th grade. The data in the study were obtainedthrough correspondence technique and participant observer notes. The data were analyzeddescriptively and categorized according to the sub-problems of the study. At the end of thestudy, the 6th grade girls were found to determine their professional preferences independentof social gender and by disregarding their talents in general. It was observed that teachingwas the mostly preferred occupation by girls. It was determined that they could explain thechosen profession’s qualities proper for their personality characteristics, with examples of theircharacteristics. It was concluded that the acquisition by improving career consciousness aregenerally acquired by female students.
This study aims to determine the acquisitions of female students who received the educationof career consciousness development in the scope of social sciences education. The study waspatterned as a case study in qualitative research approaches. The study group of the study consistedof 9 female students being educated in the 6th grade. The data in the study were obtainedthrough correspondence technique and participant observer notes. The data were analyzeddescriptively and categorized according to the sub-problems of the study. At the end of thestudy, the 6th grade girls were found to determine their professional preferences independentof social gender and by disregarding their talents in general. It was observed that teachingwas the mostly preferred occupation by girls. It was determined that they could explain thechosen profession’s qualities proper for their personality characteristics, with examples of theircharacteristics. It was concluded that the acquisition by improving career consciousness aregenerally acquired by female students.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
Kastamonu Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
25
Sayı
4
