Resimli Hikâye Kitaplarinin Okul Öncesi Egitim Kurumlarina Devam Eden Çocuklarin Kurallari Uygulayabilme Becerilerine Etkisi

Bu çalismanin amaci, seçilen sinif içikurallarin okul öncesi egitim kurumlarina devam eden dört, bes, alti yas grubu çocuklaraögretilmesinde örnek resimli hikâye kitaplarinin okunmasinin etkisinibelirlemektir. Bu deneysel çalismanin örneklemini Sinop ili Merkez ilçesindebulunan biri bagimsiz, biri ilkokul bünyesinde ve bir de ortaokul bünyesindefaaliyet gösteren 3 anaokulunda bulunan 26 erkek ve 34 kiz çocuk olmak üzeretoplam 60 çocuk olusturmaktadir. Bu çalismada, oyuncaklarini paylasma, oyuncaklarinitoplama, kiyafetlerini askiya asma, yerlere çöp atmama ve siraya girme gibi bessinif içi kural seçilmistir ele alinmistir. Bu amaç dogrultusunda, örneklemolarak seçilen okullarda belirlenen iki siniftan biri kontrol ve digeri deneygrubu olarak seçilmistir. Çalismanin baslangicinda kontrol ve deney gruplarinaön-test yapilmis ve ön-test sonuçlarina göre kontrol ve deney gruplari arasindaistatistiksel olarak anlamli bir farklilik bulunamamistir. Sonraki 5 haftaboyunca deney gruplarindaki ögrencilere her hafta bir kitap olacak sekildeseçilen 5 kuralla ilgili bes kitap arastirmacilar tarafindan okunmustur. Deneygruplarina kitaplar okunmasi bittikten sonra kontrol ve deney gruplarinason-test uygulanmistir. Son-testlerinin analizi sonucunda deney ve kontrolgruplarinin kural farkindaligi puanlari arasinda deney grubu lehineistatistiksel olarak anlamli bir farklilik bulunmustur. Arastirma sonuçlari okulöncesi çocuklarina resimli hikâye kitabi okunmasinin, kurallarin ögrencilerekazandirilmasinda etkili bir yöntem oldugunu ortaya koymaktadir.