Bildiri ve Sunum Koleksiyonu
Bu koleksiyon için kalıcı URI
Güncel Gönderiler
Öğe Güzel sanatlar ve spor liselerinde eğitim ve kurumsal yapılanmaya ilişkin sorunlar(3. Ulusal Güzel Sanatlar Eğitimi Sempozyumu, 2012) Şen, Çağrı; Demirbatır, ErolKuruluş amacı, güzel sanatlar alanına ilgili ve yetenekli öğrencilerin, bu yetenekleri doğrultusunda eğitim-öğretim görmeleri, özel yetenek gerektiren yüksek öğretim programlarına hazırlanmaları, alanlarında araştırmacılığa yönelmeleri, yetenekleri doğrultusunda yorum ve uygulamalar yapabilen, yaratıcı ve üretken kişiler olarak yetişmeleri, bunun yanı sıra milli ve milletlerarası sanat eserlerini tanımalarını ve yorumlamalarını sağlamak olan Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri, ilk olarak Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi adıyla 1989 yılında İstanbul’da kurulmuş, bu okulların sayısı günümüzde 57’ye ulaşmıştır. Güzel sanatlar eğitimi alanında üniversiteler için gerekli alt yapıya ve donanıma sahip öğrencilerin yetiştirilmesinde çok önemli bir işlevi yerine getiren bu kurumların nicelik olarak oldukça çoğalmalarına karşın, önemli nitelik ve uygulama sorunları bulunmaktadır. Bu sorunlar, öncelikle program ve uygulama olanakları, öğrenci seçimi ve yetenek sınavlarının yapılanması, idari yapılanma, eğitim-öğretim ortamlarının durumu ve görev alan öğretmenlerin nitelikleriyle doğrudan ilgilidir. Bu okulların müzik bölümlerine öğrenci seçiminde, önceki sisteme göre belli ölçütlerin kaldırılması ve sınavın yalnızca müziksel işitme becerilerini kapsaması, aday öğrencilerin tek yönlü değerlendirilebilmesine olanak sağlamaktadır. Ayrıca sınav komisyonlarının yapılandırılma biçimi bazı sorunları da beraberinde getirmektedir. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 20.07.2010 tarih ve 76 sayılı kararıyla, bireysel derslerin uygulama biçimi, öğrencilere ve öğretmenlere çeşitli yönleriyle olumsuz olarak yansımakta; haftalık ders saatlerinde yapılan değişiklikler, önceki uygulamalara göre daha yetersiz görülmektedir. Öğretmen seçme sınavlarının yapılması ve öğretmenlerin ataması ile ilgili yapılan değişiklikler de bu okullarda sanat eğitiminin geleceği konusunda çeşitli kaygılara neden olmaktadır. Bildiride, Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinde eğitim, kurumsal ve idari yapılanmaya ilişkin sorunlar ele alınarak betimsel yöntem ışığında değerlendirilecek ve belirlenen sorunların çözümüne yönelik öneriler oluşturulacaktır.Öğe Müzik öğretmenliği anabilim dallarında orkestra/oda müziği dersi kapsamında gerçekleştirilen konserlerin içerik analizi(UBEST-2019, 2019) Şen, Çağrı; Şen, Ebru; Aydın, Bahar; Kurtaslan, ZaferMüzik eğitimi veren kurumların mesleki alan dersi olan Orkestra/Oda Müziği dersi, gerçekleştirilen müzik eğitimin temel dersleri arasında yer almaktadır. Orkestra/Oda Müziği dersi, müzik eğitiminin tüm bileşenlerini içerdiği gibi birlikte müzik yapmanın kazandıracağı değerler bakımından da önemli görülmektedir. Türkiye’de mesleki müzik eğitiminin gerçekleştirildiği farklı kurumlarda düzey ve amaç olarak farklı içeriklerle uygulansa da Orkestra/Oda Müziği dersindeki temel hedef, ulusal ve uluslararası çoksesli müzik repertuarına ait eserlerin birlikte seslendirme kuralları ve disiplini çerçevesinde icra edilmesi ve birlikte seslendirme yoluyla müzikal duyuşun geliştirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda, dersi yürüten eğitimciler tarafından çeşitli değişkenler göz önünde bulundurularak eser seçimleri yapılmaktadır. Bu doğrultuda hazırlanan programlar, verilen eğitimin bir ürünü olarak çeşitli müzik etkinleri kapsamında sergilenmektedir. Bu çalışmada, müzik öğretmenliği programlarında yer alan Orkestra/Oda Müziği dersi kapsamında son beş yıl içerisindeki konser programları incelenerek eser seçimlerine yönelik eğilimler tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda programlarda yer almış eserler; türleri, süreleri, seviyeleri, ait oldukları dönemler vb. özellikleri bakımından incelenmiş ve seçilen repertuvarlar, müzik öğretmenliği programlarının amaçlarına uygunluğu bakımından yorumlanmıştır. Ayrıca, sözü edilen kurumların gerçekleştirdikleri konserler yoluyla bulundukları şehrin/çevrenin müzik kültürüne sundukları/sunabilecekleri katkılar açısından bir değerlendirme yapılmıştır. Bu çalışma, durum tespitine yönelik betimsel bir nitel bir araştırmadır.
