Yazar "Karakaya, Gamze" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • [ X ]
    Öğe
    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ögretmen Adaylarinin Türk Dünyasi Algilarinin Incelenmesi
    (Kirgizistan Türkiye Manas Üniversitesi, 2021) Karakaya, Gamze; Öner, Sibel
     Bu çalisma Türkçe ve Sosyal Bilgiler ögretmen adaylarinin Türk Dünyasinin siyasi, sosyo-kültürel özellikleri ile ilgili algilarini ve edindikleri bilgilerin kaynagini belirlemek amaciyla yapilmistir. 2020- 2021 egitim ögretim yilinda Sinop Üniversitesinde ögrenim gören 3. ve 4. sinif Türkçe egitimi ve Sosyal Bilgiler egitimi ögrencilerinden toplam 60 ögrencinin katilimi ile veriler saglanmistir. Çalismada nitel arastirma yöntemlerinden durum tespitine dayali betimsel tarama yöntemi kullanilmistir. Arastirmada katilimcilarin Türk Dünyasi algisini ölçmek amaciyla açik uçlu sorulardan olusan anket uygulanmistir. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi ile analiz edilmis, katilimcilarin görüslerine dogrudan alintilarla yer verilmistir. Elde edilen bulgulara göre ögretmen adaylarinin bilgi kaynaklarinin basinda dersler, internet, tarih kitaplari ve ders kitaplari gelmektedir. Arastirmaya katilan ögretmen adaylarinin Türk Dünyasini yeterince tanimadiklari ortaya çikmistir.
  • [ X ]
    Öğe
    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Türk Dünyası Algılarının İncelenmesi
    (2021) Karakaya, Gamze; Öner, Sibel
    Bu çalışma Türkçe ve Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Türk Dünyasının siyasi, sosyo-kültürel özellikleri ile ilgili algılarını ve edindikleri bilgilerin kaynağını belirlemek amacıyla yapılmıştır. 2020- 2021 eğitim öğretim yılında Sinop Üniversitesinde öğrenim gören 3. ve 4. sınıf Türkçe eğitimi ve Sosyal Bilgiler eğitimi öğrencilerinden toplam 60 öğrencinin katılımı ile veriler sağlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum tespitine dayalı betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların Türk Dünyası algısını ölçmek amacıyla açık uçlu sorulardan oluşan anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi ile analiz edilmiş, katılımcıların görüşlerine doğrudan alıntılarla yer verilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının bilgi kaynaklarının başında dersler, internet, tarih kitapları ve ders kitapları gelmektedir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının Türk Dünyasını yeterince tanımadıkları ortaya çıkmıştır.