Çeken, Ramazan2025-03-232025-03-2320112147-9844https://hdl.handle.net/11486/2417This study was carried out to investigate the incorrect knowledge about the heart and lung figures in Science and Technology textbooks. With the evaluation of the textbooks from 4 to 8 grades using document analysis, it is understood that they do not show the heart under the left side of dorso-ventral plane at four and six grades. There is not a parallelism with the volume and number of left and right sides’ lobes on the pictures. The incorrect content of heart and lung figures may have negative effects on the subsequent learning.Bu çalismada, ilkögretim Fen ve Teknoloji ders kitaplarinda yer alan kalp ve akciger ile ilgili sekillerin, içerdigi yanlis bilgiler yönünden analizi gerçeklestirilmistir. Dördüncü ve sekizinci sinif düzeyleri arasindaki ders kitaplarinda yer alan sekillerin doküman incelemesi sonucunda, ilkögretim dördüncü ve altinci sinif düzeylerinde kalbin büyük bir bölümünün vücudun dorso-ventral düzleminin sol yaninda olacak sekilde gösterilmedigi, akciger loblari arasindaki hacimsel büyüklük farkinin göz ardi edildigi tespit edilmistir. Akciger bölmelerinin sayisi ve büyüklügü bakimindan sekiller arasinda uyum bulunmamaktadir. Kalp ve akciger ile ilgili yanlis bilgi içeren sekiller, ögrencilerin sonraki ögrenmelerine olumsuz etkiler yapabilirtrinfo:eu-repo/semantics/openAccessScience and Technology Curriculumheart and lungelementary science educationmisconceptionArticle193903912