Bayra, Engin2026-04-252026-04-2520252148-2160https://doi.org/10.56423/fbod.1448802https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1321841https://hdl.handle.net/11486/7832Bu araştırma, fen bilgisi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarını kullanma yeterliliklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline dayalı tekil tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Sinop ilindeki resmi ve özel okullarda görev yapan fen bilgisi öğretmenleri ile Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma tüm evrene ulaşıldığı için örneklem seçilmemiştir. Veri toplama aracı olarak, Çelik (2021) tarafından geliştirilen \"Web 2.0 Araçları Kullanım Yeterlik Ölçeği\" kullanılmıştır. Bu ölçek, 5'li Likert tipi bir ölçektir, tek faktörlü bir yapıdan oluşmakta ve 39 madde içermektedir. Araştırma sonuçları, katılımcıların Web 2.0 araçları kullanım yeterliklerinin genellikle orta veya düşük düzeyde olduğunu göstermiştir. Cinsiyet, çalışma durumu ve kurs veya ders alma durumu açısından anlamlı bir farklılık tespit edilmezken; yüksek lisans yapan, 21 yıl ve üzeri mesleki kıdeme sahip ve bilgisayar kullanım yetkinliği yüksek olan katılımcılar lehine anlamlı farklılıklar gözlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, Web 2.0 araçları kullanım yeterliklerini artırmaya yönelik etkinliklerin planlanması önerilmektedir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessBilgisayar BilimleriYazılım MühendisliğiEğitimEğitim AraştırmalarıArticle131426310.56423/fbod.14488021321841