Karaçalı Taze, HülyaDilek, Gülçin2025-03-232025-03-2320182147-9844https://doi.org/10.24106/kefdergi.2548https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/326904https://hdl.handle.net/11486/3568Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler dersi kapsamında kadın hakları geçmişineodaklanan bir ders tasarımı ve tarihsel empati çalışması yoluyla, öğrencilerinkadın hakları ve toplumsal cinsiyet bağlamında geçmişte yaşanmış güçlükler,eşitsizlikler, sorunlar ve mücadelelere yönelik farkındalıklarını sağlamaktır.Çalışma grubunu, bir ortaokulun iki farklı 6. Sınıf şubesinde öğrenim gören 82öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ve durum çalışmasıtekniği kullanılmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilere yazılı olarak yaptırılmışolan tarihsel empati çalışması yoluyla toplanmıştır. Bu çalışmanın bulguları tarihinkadın aktörlerinin seslerini de içeren bir öğretim materyali (bilgi yaprakları)ile çalışan öğrencilerin tarihsel empati becerisini deneyimleyerek ve/veya bumateryalin içerdiği tarihsel malzemeyi yorumlayarak kadın hakları geçmişineyönelik farkındalık geliştirebildiklerini ortaya koymuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessTarihEğitimEğitim AraştırmalarıKadın AraştırmalarıConference Object2651737175010.24106/kefdergi.2548326904