Demirel, Özlem YilmazÇoban, Çetin2025-03-232025-03-2320232548-1282https://hdl.handle.net/11486/2483Bu arastirmanin amaci, çocuklari okul öncesi egitim kurumlarina devam eden ebeveynlerin çocuklari ile yasadiklari sorunlari tespit etmek, belirlenen sorunlara yönelik aile egitimleri verilerek sorunlarin çözülmesini saglamaktir. Okul öncesi dönem çocuklari, gelisimsel özellikleri geregi kritik evrelerden geçerler ve bu süreç içerisinde zaman zaman ebeveynler çocuklarinin bu durumlarini anlamakta zorlanmaktadirlar. Bu durum da ebeveyn ve çocuk arasinda çatismalara ve anlasmazliklara yol açabilmektedir. Bu çalisma kapsaminda, 37 ebeveyne Anne Baba Çocuk Iletisimi Degerlendirme Araci (ABÇIDA) uygulanmistir. Ölçekten alinan puanlara göre ebeveynlerin gereksinim duyduklari alanlar belirlenmis ve bu dogrultuda 7 aile egitim oturumu düzenlenmistir. Aile egitimleri sonrasinda ABÇIDA tekrar uygulanarak verilen egitimin etkililigi degerlendirilmistir. Aile egitimi sonrasinda elde edilen bulgularda, ebeveynlere verilen egitimlerin son test puanlari lehine anlamli bir fark olusturdugu ve egitimin anne-baba-çocuk iletisimi üzerinde etkili oldugu sonucuna ulasilmistir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessAnne baba çocuk iletisimiaile egitimiokul öncesi dönemerken çocukluk dönemi.Article8117318310.47214/adeder.1269032https://doi.org/10.47214/adeder.1269032