Arat, Ceren AriOgelman, Hülya Gülay2025-03-232025-03-2320212619-9319https://hdl.handle.net/11486/2246Bu çalismada, küçük çocuklarin COVID 19 sürecinde teknolojik araç kullaniminin çesitli degiskenler (teknolojik araç kullanim süresi, teknolojik araç kullanim içeriklerinin kontrol edilmesi, anne çalisma durumu, anne yasi, anne egitim düzeyi ve çocuk sayisi) açisindan incelenmesi amaçlanmistir. Arastirmanin çalisma grubu Bayburt ilinde okul öncesi egitim alan ve normal gelisim özelligi gösteren 5 yas grubundan 163 (n=91 kiz, n=71 erkek) çocuk ve annelerinden olusmaktadir. Arastirmada arastirmacilar tarafindan gelistirilen Online Görüsme Formu kullanilmistir. Veriler normal dagilim göstermedigi için Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri ile analizler gerçeklestirilmistir. Arastirmanin bulgularinda; çocuklarin TV izleme ile toplam teknolojik araç kullanma sürelerinin anne çalisma degiskenine göre anlamli biçimde farklilastigi belirlenmistir. Çocuklarin TV izleme süresi ile teknolojik araç içeriklerinin anneler tarafindan kontrol edilmesinin anne yasina göre farklilastigi belirlenmistir. Çocuklarin TV izleme, bilgisayar kullanma ve toplam teknolojik araç kullanma süreleri ile teknolojik araçlarin kullanma içeriklerinin kontrol edilmesinin anne egitim düzeyine ve çocuk sayisina göre farklilasabildigi belirlenmistir. Sonuçlar, anne ile ilgili bazi degiskenlerin küçük çocuklarin teknolojik araç kullanmalari üzerinde etkili olabildigini ortaya koymaktadir. Küçük çocuklarin teknolojik araç kullanimlariyla ilgili boylamsal çalismalarin arttirilmasi önem tasimaktadir. Konu ile ilgili sonraki çalismalarda, küçük çocuklarin teknolojik araç kullanimlarini etkileyen farkli degiskenler ele alinabilir. Ayrica anne-babalara evde kaliteli zaman geçirme, teknolojik araçlarin egitim amaciyla kullanilmasi gibi konularda egitimler verilebilir.This study aims to examine the use of technological tool by young children during the COVID-19 process in terms of several variables (time of using a technological tool, supervision of contents when using the technological tool, mother’s working status, mother’s age, mother’s education level and the number of siblings). The study group consists of 163 children (91 girls, 71 boys) selected among the 5-year-old children attending pre-school education in Bayburt and indicating normal development characteristics along with their mothers. In the study, an Online Survey Form developed by the researchers was used. Since the data fails to show a normal distribution, analyzes were performed by means of the Mann Whitney U test and the Kruskal Wallis H test. Considering the findings of the study, it has been determined that the total time of watching TV and using a technological tool significantly differs according to the mother’s working status variable. It has been determined that the time of watching TV and the supervision of contents of the technological tool by mothers differs according to the age of the mother. It has been further determined that the total time of watching TV, using computers and technological tool, and the supervision of contents of technological tool can differ according to the education level of the mother and the number of siblings. The results reveal that some variables related to the mother are effective on young children’s use of technological tool. trinfo:eu-repo/semantics/openAccessCovid-19küçük çocuklarteknolojik araçArticle51153210.46762/mamulebd.880109https://doi.org/10.46762/mamulebd.880109