Güngör, HandeOgelman, Hülya GülayToklu, Dervis Amca2025-03-232025-03-2320222149-79742149-9985https://hdl.handle.net/11486/2374Meslegini icra eden kisinin yaptigi ise karsi duydugu mutluluk, duygusal tatmin, mesleki doyum olarak ifade edilir. Bireylerin yaptiklari ise karsi duygusal doyumun yetersizligi mesleki isteksizlige yol açabilir. Okul öncesi ögretmenlik mesleginde, ögretmenlerin mesleki doyumu düzeylerinin düsük olmasi ögretmen-çocuk etkilesimlerini olumsuz etkileyebilir. Bu baglamda ögretmenlerin mesleki doyum düzeyleri ile iliskili olabilecek faktörlerin belirlenmesi önemli görülmektedir. Arastirmada okul öncesi ögretmenlerinin ögretmen yeterlilikleri ve mesleki doyum düzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi amaçlanmaktadir. Arastirmada katilimcilarin mesleklerini sevme düzeyleri ile mesleki doyum düzeyleri arasindaki iliskide belirlenmistir. Iliskisel tarama deseninde gerçeklestirilen arastirmanin çalisma grubunu 103 okul öncesi ögretmeni olusturmaktadir. Arastirmanin sonuçlarinda ögretmen yeterlilikleri ile mesleki doyum düzeyleri arasinda pozitif yönde anlamli iliski belirlenmistir. Arastirmada ayrica ögretmenlerinin mesleklerini sevme düzeyleri ile mesleki doyum düzeyleri arasinda olumlu iliski bulunmustur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessÖgretmen yeterligimesleki doyumokul öncesi ögretmenleriArticle82384810.29065/usakead.1088972https://doi.org/10.29065/usakead.1088972